Trièves, cas d'écoles? Histoires d’écoles au cœur de nos villages -Exposition

L'histoire de l'école en France est souvent perçue comme une marche inéluctable vers une forme d'éducation universelle. En réalité, au fil des siècles, l'éducation a constitué un enjeu majeur : l'accès à l'instruction ne va pas de soi et la "question scolaire" a été l'objet de luttes politiques, morales et religieuses. Pendant une très longue période, les enseignements séparent classes populaires et élites, filles et garçons. Les méthodes d'apprentissage ont été et continuent également d'être un sujet de débat.

Le Trièves en est une illustration. Zone de moyenne montagne, le territoire a dû s'adapter à des contraintes géographiques fortes : les nombreuses petites écoles implantées dans des hameaux dispersés ont été notamment rendues nécessaires par les rigueurs de l'hiver. La présence d'une importante communauté protestante, historiquement attachée à l'éducation, a entrainé une longue rivalité avec les congrégations catholiques, qui avaient jusqu'alors le monopole de l'instruction.

Progressivement prise en charge par l'état, l' "Education nationale" a dû s'adapter aux évolutions politiques, sociales et démographiques. Des maîtres d'école itinérants du 19ème siècle jusqu'à l'organisation scolaire actuelle, elle demeure un idéal qui continue d'interroger la société, tant au niveau national qu'à l'échelle du Trièves.